Խնկոյանական օրեր

Ուսումնական նախագիծ ըստ ուսումնական օրացույցի

 Խնկո Ապեր (Աթաբեկ Հովհաննեսի Խնկոյան, հոկտեմբերի 19, 1870, Սպիտակի շրջանի Ղարաբոյա – հոկտեմբերի 8, 1935, Երևան), հայ մանկագիր, ՀԽՍՀ վաստակավոր մանկական գրող, ՀԽՍՀ վաստակավոր ուսուցիչ (1932)։
Համանուն բաժնում հրապարակված են Խնկոյանի այն ստեղծագործությունները, որոնք նախատեսված են կրտսեր դպրոցական տարիքի համար:

Նախագծի վերնագիրը՝ Խնկոյանի օրերը կրտսեր դպրոցում (1-4-րդ դասարաններ)

Նպատակը՝

ուսումնական օրացույցով նախատեսված խնկոյանական օրերի  իրականացումը կրթահամալիրի կրտսեր դպրոցներում

Տևողությունը՝ հոկտեմբերի 17-23-ը         

Տարիքային խումբը՝ 6-9 տարեկաններ (առաջինից չորրորդ դասարանցիներ)

Սպասվելիք արդյունքներ՝

Խնկոյանական մեդիանյութերի, աուդիոգրքերի, մեդիաերաժշտական ներկայացումների, էլեկտրոնային ընթերցարանների ստեղծում:

Նախատեսվում է՝

Ուսումնական ճամփորդություն դեպի Խնկոյանի անվան տուն-թանգարան

Խնկոյանական օրերը առաջին դասարանում

 

Նպատակը՝ Խնկոյանական օրեր նախագծի իրականացում կրտսեր դպրոցի առաջին դասարանում:

Խնդիրները՝

  • Խոսքի զարգացում
  • Մաթեմատիակական հասկացությունների ձևավորում
  • Մեդիատեխնոլոգիական հմտությունների ձևավորում
  • Բնագիտական տարրական հմտությունների ձևավորում
  • Երաժշտական ունակությունների դրսևորում, զարգացում
  • Տեխնոլոգիակն հմտությունների զարգացում.
  • Մարմնակրթություն, անձնական հիգենիա

Ստեղծագործությունների ցանկ

«Մեղու»

«Աքաղաղն ու կտուրը»

 «Ծիածան»

«Պապն ու շաղգամը»

«Լուսին»

«Գիշեր»

«Չորս եղանակ»

Պարտեզ. Խնկոյան 0-7 տարեկանների համար

Պարտեզ էլեկտրոնային ամսագիր. Խաղադարան

Նախագծի արդյունքում ակնկալում ենք ունենալ.

  • Մեդիաերաժշտական խաղ խնկոյանական ստեղծագործություններով
  • Աուդիոբանաստեղծություններ
  • Մեդիաընթերցարաններ

Սովորողների ամենօրյա  գործունեության տեսակները

  • Առավոտյան ծես
  • Բանավոր խոսք, թատրոն
  • Թվաբանություն –բնագիտություն
  • Մեդիատեխնոլոգիա
  •  Ծեփ կամ նկարչություն
  • Բնագիտական գործունեություն
  • Երգ-պար-խաղ
  • Մարմնակրթություն-հիգիենա
    • Սպասվելիք արդյունքները՝
    • * Դասարանային խմբի ձևավորում
    • * Ինքնաճանաչում, ինքնաուսումնասիրում,ինքնուրույնության  դրսևորում
    • * Խոսքի զարգացում (նաև՝ նկարչական լեզու, երաժշտական, շարժումների),   մտքերը   անկաշկանդ, հասկանալի, ամբողջական  արտահայտելու կարողության զարգացում
    • Պատմություն-պատմության հատված-նախադասություն-բառ-վանկ-հնչյուն-տառ հասկացությունների ձևավորում, ընկալում, ամրապնդում
    • Վանկատելու, հեգելու ունակությունների ամրապնդում:
    • Առանձին բառեր մուտքագրել, լինել որոշակի առումով տառաճանաչ:
    • * Համեմատություններ, խմբավորումներ կատարելու, տարածության և ժամանակի մեջ կողմնորոշվելու կարողությունների ձևավորում և զարգացում առարկաների թվի անկախությունը չափից, ճանաչել թվերը, թվի և քանակի կապը տեսնել, բանավոր հաշիվ՝ առաջ և հետ
    • Խնդրի և այլ հաշվելի տվյալներ  կարևորելու, ֆիքսելու կարողության ձևավորում
    • «մեկ և ավելի» գաղափարի յուրացում
    • * Մեդիահմտությունների ձևավորում և զարգացում՝ համակարգչի գործիքներ, ֆոտոխցիկով նկարել,  Pait ծրագրով աշխատել

Խնկոյանի <<Աքաղաղն ու կտուրը>>

ստեղծագործության հետ աշխատանք

Մի աքաղաղ
Կարմրապեծիկ,
Իր ոտքերը
Երկար ու ձիգ,
Կտրին տալով`
Վեր–վեր ձգվեց,
Ու զարմանքով
Ինչ հարց տվեց.
-Էս ո՛նց է, որ
Ես զոռ տալիս,
Էս կտուրը
Փուլ չի գալիս:

  • Բերանացի ասել
  • Անհասկանալ բառերի բացատրություն
  • Զրուցել աքաղաղի մասին /ինչպիսի՞ն է/
  • Բեմականացնել /աքլորներ, կտուրներ/
  • Արտասանել տարբեր ձայներով /ուրախ, տխուր, զարմացած, հարցական, հաստատուն, զարմացած…./
  • Paint նկարչական ծրագրով նկարել աքաղաղներ և մուտքագրել աքլորբառը:
  • Բառերի վանկատում և հեգում:
  • Հոմանիշներ և հականաիշներ:
  • Հանելուկներ աքլորի մասին /նաև՝ հորինել/
  • Ոտանավորի աուդիոտարբերակի, մեդիաֆիլմի ստեղծում

Խնկոյանի <<Մեղու>> ստեղծագործության հետ աշխատանք

Պըզզան, պըզզան,
Պըզպըզան,
Պստիկ մեղու տըզտըզան,
Դաշտ ու հովիտ կշրջես,
Բարձր սարեր կթռչես,
Սուսան սմբուլ կխմես
Ու ոտքերով թավամազ
Փոշի առած՝ տուն կգաս:

  • Ծաանոթանալ, զրուցել միջատների մասին /smart դասեր/
  • Բերանացի ասել
  • Անհասկանալի բառերի բացատրություն
  • Բարձր-ցածր, մեծ-փոքր, երկար-կարճ, հեռու-մոտիկ հասկացությունների ամրապնդում /smart դասեր/
  • Նկարել մեղվի անցած ճանապարհը:
  • Ոտանավորի խաղ-բեմականացում:
  • Paint նկարչական ծրագրով նկարել մեղուներ, մուտքագրել մեղու բառը:
  • Բառերի վանկատում, հեգում:
  • Հանելուկներ, շուտասելուկներ:
  • Հոմանիշներ, հականիշներ:
  • Ոտանավորի աուդոտարբերակի, մեդիաֆիլմի ստեղծում:

Խնկոյան «Ծիածան»

Մթին ամպերից

Եկավ հորդ անձրև,
Պարզեց երկինքը,
Ծագեց ջինջ արև:
Կանաչ ու կարմիր
Կապեց ծիածան,
Ջրի կաթիլներն
Ալ — գոհար դարձան:
Քամին հանդարտեց.
Էլ չկա փոշի.
Հողը տաքացավ,
Ծխեց գոլորշի:

Խնկոյան «Պապն ու շաղգամը»

Դռան առաջ
Մի անգամ,
Պապը ցանեց
Մի շաղգամ:
Շաղգամն աճեց,
Մեծացավ.
Պապը քաշեց,
Քաշքըշեց,
Շաղգամն հողից
Չհանեց:
Պապը կանչեց

Խնկոյան «Լուսին»

Լուսին, լուսին,
Լուսերես,
Ինչքան, ինչքան
Կլոր ես:
Լույս ես տալիս
Գիշերով,
Քո վառվռուն
Թշերով:

Խնկոյան «Գիշեր»

Իջնում է գիշեր
Սարերի ուսին,
Փայլում է վերից
Կաթնագույն լուսին:
Վերից նայում է
Երկինքը ուրախ,
Քնած է գյուղը
Անհոգ ու խաղաղ:

Խնկոյան «Չորս եղանակ»

Նախատեսվում է մեկնել ուսումնական ճամփորդության Ա. Խնկոյանի տուն-թանգարան:

 

Реклама

Добавить комментарий

Заполните поля или щелкните по значку, чтобы оставить свой комментарий:

Логотип WordPress.com

Для комментария используется ваша учётная запись WordPress.com. Выход /  Изменить )

Google photo

Для комментария используется ваша учётная запись Google. Выход /  Изменить )

Фотография Twitter

Для комментария используется ваша учётная запись Twitter. Выход /  Изменить )

Фотография Facebook

Для комментария используется ваша учётная запись Facebook. Выход /  Изменить )

Connecting to %s